(1)乌鸦口渴要喝水。(2)瓶口小,水不多,可是乌鸦还是想出办法喝着了水。(3)夏天到了,天气渐渐热起来了。【识字是低段年级语文课的教学重点,根据学生记得...
如低年级阅读教学主要是激发学生阅读兴趣,在读课文中学习识字,在读课文中学习用普通话有感情地朗读课文。然而不少老师往往拔高要求,引导学生逐句逐段地分析,有一年...
·教学目标: 1.指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性. 2.使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成良好习惯. 3.指导学生认真观察图画,使...
链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 本资源收集了小学各年级语文、英...
我先用《乌鸦喝水》的故事创设情境,开启他们的智慧。首先将学生的注意力吸引到课堂当中,然后通过动手操作,演示等活动,引导学生去发现,探索解决问题的方法,并鼓励学...
二年级教师兰磊教学《9的乘法》一课,他准备了许多张书写规范的卡片;二年级文琼瑶老师教学 《乌鸦喝水》,她不仅自制了课件,还画了几幅幅幅栩栩如生的图画;还有其他...
三年多来,课题组成员潜心课堂教学,精心组织教学,培养学生的口语交际能力,坚持以人为本,开发学生潜能,弘扬学生的个性,以课堂教学为杠杆,以听、说、读、写为主要内容...
这时我想到乌鸦喝水,以及水 溢出,溢出水的体积就是石子的体积。老师突然对我们说了日本福岛第2核电站爆炸原因。是因为空间不够,所以核燃料就以水不同的形式溢了出...
如低年级阅读教学主要是激发学生阅读兴趣,在读课文中学习识字,在读课文中学习用普通话有感情地朗读课文。然而不少老师往往拔高要求,引导学生逐句逐段地分析,有一年...
如低年级阅读教学主要是激发学生阅读兴趣,在读课文中学习识字,在读课文中学习用普通话有感情地朗读课文。然而不少老师往往拔高要求,引导学生逐句逐段地分析,有一年...
返回顶部 |