一张长方形的纸横,竖都对折,你会发现,长方形的两条长边的长(是原长度的一半)两条短边的长(是原长度的一半)。...
它们有什么共同特点?(手指着长方形这类图形) 引导学生说特征:这类图形都有四个尖尖的角,四条直直的边,其中有两条长长的边,两条短短的边。(说明:由于学生还没有认识...
认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体...
师:这么多的图形娃娃,我们先来研究长方形里藏着什么秘密。请小朋友们拿出桌上长方形的纸折一折,比一比,你发现了什么?自己先想一想、再说给你的伙伴听一听。 生1:我...
长方形是一个平面图形,由两条相等且平行的长边和两条相等且平行的短边构成,通常用来描述一个物体表面的一个形状,书本的一个面、窗户的一个部分等。长方体是一个...
(两条长边相等,两条短边相等) 再出示正方形,也请学生说一说正方形的边有什么特点。(四条边长度都相等) 二、新课。 1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸,师生共...
5、认识图形:长方体、正方体、圆柱。二、一年级下册所学内容:1、算数:20以内的退位减法、100以内的加法和减法。2、认识人民币。3、分类与整理。4、找规律。在人...
1.引导探究长方形拼组; (1)想一想:用两个完全相同的长方形能拼成什么平面图形? (2)学生自己独立完成拼组; (3)展示学生的拼法:一种是将长边对接,一种是将短边对接。...
如: 一年级数学下册第三单元《图形拼组》-节内容,在认识长方形、正方形的基础上,通过比一比,折-折的实践活动使学生认识了长方形、正方形的特征。把长方形的宽对折...
长方形的四边分别叫:长、宽、长、宽。正方形的四个边分别叫:边长、边长、边长、边长。长方形,数学术语,是有一个...
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