一、利用简笔画形象直观地学习单词 课堂上,为了提高学生的学习兴趣,在讲授水果单词时,教师可先简单地在黑板上画上一个苹果的轮廓,再呈现“apple”这...
英语课不是美术课,英语课堂简笔画要体现它的本质——简而快,配有的言词言简意赅,切勿把大量的时间专注于绘画。为此,我校教师把简笔画(simplestrokedrawing)...
将简笔画合理地运用于课堂教学中,一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力,营造充满朝气活跃的课堂,另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力,激发...
第一节:从植物开始从简单的线段描绘植物的主干,再到弧线勾勒枝叶,线条的运用让植物生动起来。直线与曲线的搭配,如树枝与叶片,能展现出植物的立体感。第二节:...
教学简笔画的作用 教师在教学中迅速而准确的绘出简笔画,可以使教学活动生动活泼,激发学生的兴趣,使学生注意力完全集中在教师引导的问题上,教师运用教学简笔画可以...
教3A第三单元单词——水果类单词的时候,可以运用简笔画,而且水果类的简笔画也比较简单
针对小学生思维具有明显的直观性、形象性的特点,我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段,激发学生强烈的英语学习兴趣。例如教授有关学习用品、...
一、 丰富的知识 作为教师,必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识,要具备较高的听说读写技能,熟练流利地在课堂上运用英语教学,并把教学原则和教学方法...
简笔画的英文:stick figure 例:Claire drew a stick figure on a sheet of paper.克莱尔在一张纸上画了一个简笔画人物。词汇解析 1、stick 英 [stɪk] 美 [...
(2)简笔画与教师的讲授同时运用,教师边讲边画,使知识、老师语言、板书文字的交融更加密切。同时让学生参与教学过程,达到视听说相结合的效果。(3)英语童谣、...
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