例如:每人发一张纸,请同学们自己在纸张的左上角做个符号加数字(这样不容易有重复的记号),然后按要求在规定的时间内用该纸张完成一件书法作品。同学们自己把做...
我首先拿起其中一个小金属勺,倒上一勺糖,拿起打火机,把小金属勺加热得滚烫极了.接着白糖熔化了,它好像受不了这酷热的火焰似的.这时,有位小伙伴叫道:“白糖好像变...
在学习这一单元之前,我自己先多方搜集资料,学习汉字历史,又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课,这是一位对甲骨文很有研究的学者,通过这一节课,我和同学们不光了解...
⑷"女"我们把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起说 演示:"妈"左边是女字旁,右边是马, 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示 左右jié gòu 齐说 ...
一、激兴趣 乐识字 创设生动有趣的识字教学课堂,是让学生爱上识字的关键。教师要抓住低年级学生好奇好动的年龄特点,努力创设各种快乐的教学情境,以识字为基点,...
比坐姿
4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。教学用具:毛笔、墨汁。教学过程:一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么...
教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。教学重点:写好字的重要性。教学难点:怎样写好字,如何树立信...
1、让学生快乐地写字 让学生快乐地写字,就是让学生把写字看成一种快乐、一种美的享受,不要把写字当成一种负担。兴趣是最好的老师,对于写字教学来说也不例外,因...
1、 “1"象铅笔,是在日子格中从右上角附近起。2、 “2”象小鸭,起笔碰左线,再向上、向右碰线,略成半圆。3、“3...
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